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在岑溪的文采中行走(五)

【时间:2017年09月29日】【来源:广西新闻网】【作者:贺波 吴语】【编辑:韦仲达】

在岑溪的文采中行走

——新派作文岑溪实验纪实

 

广西新闻网记者 贺波 通讯员 吴语

一场有关文采的盛宴

2015年6月19日,岑溪市实验小学107班学生、新派作文“少年文学桂军班”第一期学员陈晓烨同学的诗歌《我想》在当日的《广西日报》第11版“教育”栏目上发表,这是岑溪市小学生首次在自治区级党报党刊上发表文章。

紧接着,同是市实验小学“少年文学桂军班”的学员阮一标、黎海港、张尹淇等多位同学的文章陆续在《广西日报》等报刊杂志发表,一批批新派的幼苗开始崭露头角。市实验小学也越来越成为岑溪全市“小作家”最多的地方。

新派作文走进七中,也犹如给七中注入了新鲜的血液。学生不再害怕写作文,而是喜欢上“画圈圈”、“搭架架”、“列算式”的作文环节,思维、语言、情感三位一体的直观教学法让教师有章可循,学生学得得心应手。学生作文思路打开了,语言丰富了,他们在快乐中掌握了写作的技巧,写出并发表了大量的作品。全校师生几年来在《西江都市报》、《岑溪文艺》、《今日岑溪》、《语文周刊》、《广西青少年网》等都有发表的作品,其中092班何金孔同学的《与书为友》一文发表在《语文周刊》中考版上,全校10多位学生的作品同时发表在《新派作文》实验教材七年级上册和下册,岑溪的文采开始四处飘香。

2015年10月31日,新派作文与少年文学桂军班培养研讨会暨广西写作学会、广西作家协会年会在岑溪市实验小学召开,广西写作学会会长、广西文艺理论家协会主席、广西教育学院党委书记容本镇,广西作家协会常务副主席、著名散文诗人严风华及广西作家协会、广西写作学会的60余名作家、学者云集岑溪,针对小学生写作和少年文学人才培养开展了富有建设性的交流讨论。岑溪市政协主席冯天德、教育局局长李旭亮、教育局副局长陈展涯、岑溪市教育科学研究所所长林琳以及岑溪市实验小学领导、老师、家长、学生共300多人出席了会议。

一时之间,桂东南小城岑溪文采飞扬,文曲星高照。

2015年11月2日,《广西日报》二版以《作家进校园 分享写作经》为题,对在岑溪市举行的新派作文与少年文学桂军培养研讨会暨广西写作学会、广西作家协会2015年年会进行了报道。同日,《当代生活报》生活教育专版以《名作家进校园 培养“少年文学桂军”——新派作文与少年文学桂军培养研讨会在岑溪举行》为题进行报道。11月3日,《南国早报》教育周刊以《名作家进校园 分享写作经验——教孩子们如何从“胡思乱想”到奇思妙想》为题对本次新派作文与少年文学桂军研讨会进行了报道;同日,新派作文与少年文学桂军培养研讨会新闻报道在广西电视台新闻频道《新生活》栏目播出。另外,中国作家网、中国文明网、中国教育在线、共产党员网、新华网、搜狐网、和讯网、汉丰网、新民晚报新闻网、中国网江苏报道、广西新闻网、广西青少年网等众多权威新闻平台先后进行了相关报道。

发生在岑溪大地上的这一切,陈展涯是有预感的,作为岑溪市的一名老教育工作者,他对眼前的一切是感到欣慰的。说起新派作文在岑溪取得的巨大成果,他真的能如数家珍:“就拿实验小学来说,用上新派作文不到半年,师生的进步就已经非常明显,老师们喜欢教作文了,也乐于展示了,学生再也不愁没东西可写了!有了新派作文,连我本人,都可以站上讲台上作文指导课了”。 他知道,这是他为岑溪这片土地抹上的一笔绿意,留下的一腔文采,有了这一切,他就可以为自己多年来的默默努力奋斗而自豪了。

但他还有遗憾,他要让所有岑溪人跟他一样为岑溪今日的文采而骄傲和自豪!

2016年初秋,已经升任岑溪市教育局局长的陈展涯可以实现自己的这个愿望了,他决定在岑溪文化广场举办一次全市教育成果展,让岑溪人明明白白知道岑溪的教育到底是个什么样子。

经过一番精心准备,岑溪市教育成果展正式在岑溪文化广场向全体市民开放。全市大大小小三十多所学校全部通过自己的创意,精心布置和装饰展位,努力向参观市民展现自己最光彩的一面。整个文化广场一下子变成了各学校争奇斗艳、展示最好形象、与市民进行亲密接触的场所,变成了岑溪教育百花齐放的一次集中绽放。

开展那天,数万人涌时了广场,很多市民都被深深震撼。走进展场,但见每个学校都有一个精美的展台,上面展示的都是各校师生的出版物或自编的作品集,可谓琳琅满目、美不胜收。整个展场,终日弥漫着浓郁的书香,一路走来,仿佛就走在岑溪的文采之上,让人恍如进入了一个文采飞扬的国度!

仔细一看,所有的人都会发现,岑溪所有的这些华彩文章,几乎都与新派作文有关。只有岑溪的师生们知道,是新派作文让岑溪的文采真正飞扬了起来。

而为岑溪教育事来奋斗了一生的陈展涯局长却在想,这场有关文采的盛宴,正是岑溪教育事业呈献给这片土地的一份答卷!

2017年7月26日于南宁。


附:本文摘录了林琳所长、莫友昌副校长、刘浪燕老师、莫伟惠老师的一些实验总结文字并进行了改编,在此一并致谢。 

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