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高清图集:探访南宁明天学校“内宿生”的别样童年(1/10)
时间:2015年11月19日 20:10   来源:广西新闻网    作者:李安平 韦骄阳   编辑:覃晗
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明天学校的新校区一角。明天学校初中部的同学们已开始在这里上课。广西新闻网记者 李安平摄
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导语:坐落在安吉大道西二里的南宁市明天学校,担负着收养和教育南宁市各县区及百色、河池革命老区的孤儿学生的任务。这所特殊的学校好像一个温暖的大家庭,130多名6-15岁的孤儿在这里生活、学习和成长。学校的教职工和来自社会各界的爱心人士小心地呵护着这些特殊的孩子。对于孩子们来说,“明天”不仅仅是一所学校,还意味着对未来的一种信心和向往。

广西新闻网南宁11月19日讯(记者 李安平 韦骄阳)宽敞的校园、干净的操场、别致的景观设计,一群孩子在操场上玩耍嬉闹,有的打篮球、有的踢毽子,还有排着方队穿着清一色武服跟着老师学习武术。11月18日,当记者走进南宁市明天学校,眼前的这幕情景,与记者想象中的不太一样,若不是随行老师的介绍,根本无法在这些脸上洋溢着天真笑容的孩子中辨认出,哪些是家庭贫困、丧失双亲的孤儿。

感恩融合 立德树人 

负责孤儿管理处工作的副校长韦翠良介绍,明天学校创立于1999年,设有小学部和初中部,目前在校学生1000多人,其中孤儿学生136名。学校并不是隔离式的孤儿学校,而是一所孤儿与社区儿童共同接受教育的公办学校。学校为孤儿孩子与普通同龄孩子提供同等的教育环境,让他们一起快乐成长,所以“插班生”、“内宿生”成了孤儿孩子的别称。

“融合和感恩是我们一直坚持的办学理念。”这是在采访中,韦翠良反复提及的话。在学校的号召和教育下,孩子们学会了互相照顾和关心。有新转来的孤儿学生时,常常会有同学主动向老师申请与他们同桌。“老师,这位同学是新来的内宿生,安排跟我同桌吧,我帮您照顾。每次有“插班生”,这是明天学校的同学们对老师说得最多的一句话。

学校的老师为了让孤儿孩子能尽快融合进班集体,常常在课上课后给孤儿孩子提供一些额外的小礼品、小奖励。老师这样的“偏袒”引来一些本地学生的“不满”,甚至有些孩子跟老师“投诉”说,我也想像他们一样。这样的“投诉”常常让老师哭笑不得。

相应地,这些受到“偏袒”的孤儿孩子,也没有忘记老师的关心,他们会主动帮助老师、同学做一些力所能及的事。每当他们看到生活老师在饭堂忙碌,都会主动帮忙摘菜、洗碗。

传承感恩 不忘报答 

农历初八是明天学校的“感恩日”,从这里走出去的孤儿孩子,每年的这个时候都会带着自己的爱人、孩子齐聚母校“开年”,和“弟弟”、“妹妹”包饺子,吃“开年饭”。还有的孤儿孩子毕业后毅然选择回到母校,承担起照顾“弟弟”、“妹妹”的责任。邓绍创和胡丽妹就是其中的一员。

2013年,对于邓绍创来说,是记忆犹新的一年,在和记者的聊天中,他依旧记得当年很多细节性的事情。“当时我还在深圳打工,接到韦副校长的电话,说这里需要人手帮忙,我就回来了”。当记者提出“为什么放弃深圳高薪工作,选择回学校做生活老师”的疑问,邓绍创说:“这里的弟弟、妹妹更需要我”。

就“因为这里的弟弟、妹妹更需要我”这个简单的理由,邓绍创回到明天学校成为了孤儿管理处唯一一名男教师。对于每天都要管理孩子们的生活琐事,邓绍创可不会“马大哈”。他能够随口喊出这里130多个孤儿学生的名字,他记得每天夜里值班巡查时,特别照顾低年级爱尿床的孩子,把他们叫起来上厕所;记得有哪些孩子感冒、发烧,会在半夜将他们叫起来吃药。“虽然工资不高,工作琐碎,但这让我有机会报答母校。”邓绍创一点不后悔自己的就业选择。

“在这里做一名老师,若是没有一颗像对待家人的心,是干不好这份工作的。有的生活老师只来了一两天,甚至半天就走了。”“当年老师们也是这么照顾我们的,现在老师们年纪也大了,我也该替他们分担一些照顾弟弟、妹妹们的任务了。”“回到这里,就好像回到了家”正因为有同样的成长经历,胡丽妹才能体会到其中的意义。孩子们需要在外界的帮助下走出心理的阴影,有病有痛需要无时无刻的陪护,胡丽妹都事无巨细,无微不至。换来的是,每当孩子们看到胡丽妹忙碌时,都会为她斟上一杯水,递上一张温馨小纸条,上面写:老师您辛苦了。

谈起和这些孤儿孩子的故事,邓绍创和胡丽妹都有说不完的话题。如孩子们在他们的生日,送上亲手做的小礼物;如有个孩子以前不遵守纪律,现在慢慢服从管教了……这些都能打开他们的话匣子。

传播梦想 希望更多关注

明天学校最开始是招收父母双亡、品学兼优的孤儿,但在与当地民政部门实地走访发现,在农村,有一类特殊的群体,他们的父母一方死亡,另一方因重疾、重残等原因也未能履行监护照料义务,导致事实上的无人抚养。按照国家对孤儿的定义,他们不是孤儿,无法享受与孤儿同等的补助,但是他们生活艰难、处境困苦,亟需救助和关怀。学校也把他们纳入了招生范围对象,来自横县,今年刚上小学一年级的余桂美就属于这样的情况。

韦翠良告诉记者,余桂美家里全靠年老的伯父操持家务,“伯父是盲人,妈妈是聋哑人且重病缠身,根本无法干活。学校老师当时上门走访了解情况时,发现她家里没有一个可坐的地方。”看到余伯父摸索着点柴火做饭的情景,在场的老师不免心酸——虽然母亲尚在,意义上不算孤儿,但是学校还是决定把小桂美接来就读。

也许是家庭环境原因,这些孤儿孩子比起普通的同龄孩子更多了一份独立自主。自己洗衣服、叠被子、整理宿舍;对于学习,更加从不放松。六年级(3)班的李颖颖能掌握简单的英语交流,她最大的理想是做一名英语老师;四年级的蓝翔献虽然喜欢武术课,但是文化课一点也不差,她骄傲地跟记者说:“上学期期末考试,语文98分,数学90分,英语97分

默默奉献 大爱不言

在这里所有的一切生活、学习用品,大到教学楼、宿舍楼,小到床铺、风扇、文具,都是由爱心企业、爱心人士捐赠。如中海集团建了教学楼,翰德集团、广西桂龙新能源公司每年固定支出一部分费用,作为孩子们的升学费用及奖学金。

明天学校副校长莫荣斌对记者说,在他心中,除了爱心企业,很多志愿者的加入也让他非常感动。因为学校对孤儿孩子实行封闭式管理,所以他们平常除了跟普通孩子一起学习外,跟外界的接触很少,所以学校会安排多种多样的课程来丰富他们的生活,除了武术,还有古筝、变脸、茶艺、礼仪。这些授课老师都是社会志愿者及爱心人士,他们利用空闲时间,来这里给孩子们上课,陪他们玩耍。廖斌老师就是其中一位。

三年前,廖斌通过朋友介绍,了解了明天学校的情况,就义无反顾的投入了义务授课的行列。刚“升级”做奶爸的廖斌,现在每周有两天的上课时间,主要教授孩子们中国传统武术。说到这里的孤儿孩子,练武出身的廖斌,打开了话匣子。

“习武先习德”、“习武之人最重要的是培养自信。以前的武者,对阵时若是失去自信,就等于输了一半”。这是廖斌和记者说得最多的话——而这正是听他授课的孩子们所需要的,由于缺少父母的鼓励,内向、自卑、多疑、敏感使得他们和环境格格不入。

廖斌对记者说,记得刚来上课的时候,很多孩子都不愿和他交流,更没有互动。后来他尝试着和他们一起吃饭,到寝室和他们聊天,协助孤儿管理处的老师一起辅导他们的学习,关心他们的生活。现在,参加武术课的孤儿孩子主动和廖斌“切磋武艺”了,还愿意和廖斌一起共进午餐,把心里的想法和廖斌说。这都是三年来努力的成果。

当记者采访结束时,正好是午饭时间,本地的同学已经纷纷放学回家,孤儿孩子们正准备午餐,当他们跑过记者身边时,都会笑着喊上一句:哥哥姐姐好。看着他们乐观积极的笑脸,记者知道,他们虽然失去了双亲,但他们收获了社会各界的关爱。

 
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